Diseño de una ingeniería didáctica para fomentar el pensamiento espacial y sistemas geométricos específicamente la enseñanza de la congruencia de triángulos a partir del software dinámico DGPAD
Fecha
Autor corporativo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Director
Altmetric
Resumen
In the present work we show the design of a sequence of activities that contribute to the teaching of geometry, specifically to the teaching of the concept of congruence of triangles under the Theory of Didactic Situations approach, taking advantage of the potential of the DGpad dynamic geometry software, to produce learning by adaptation.
Descripción
En el presente trabajo se muestra el diseño de una secuencia de actividades que aportan a la enseñanza de la geometría, en específico a la enseñanza del concepto de congruencia de triángulos bajo el enfoque de Teoría de Situaciones Didácticas, aprovechando el potencial del software de geometría dinámica DGpad, para producir aprendizajes por adaptación.
Palabras clave
Software dinámico, Pensamiento espacial, Ingeniería didáctica, Sistemas geométricos, Enseñanza de la geometría, Congruencia de Triángulos